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阅读生智慧 分享同成长
2019-06-10 11:33:02   来源:南校区    点击:

  阅读生智慧,分享同成长

  ——随外南关口校区实习老师们举行阅读分享会

 通讯员:吴中全


  6月6日,随外南关口校区实习老师齐聚教科研之家,举行阅读分享会活动。实习老师们在学校号召下积极踊跃的准备,热情洋溢的参与,或分享自己的读书心得,或倾听并交流对他人分享的看法。

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  (图1 实习老师的“阅读分享会”)


  在这次的阅读分享会上,常光慧、杨丹、刘艳玲和姚贵林四位老师各自做了读书分享,她们将读后感以温暖的声音呈现,聆听的伙伴们纷纷表示收获良多。

  常老师分享了读《四书》后的感悟,结合了自身的实习经历从《论语》中的“学而不思则罔,思而不学则殆”谈了体会,她说:“作为一名实习老师,每日的教学反思是必不可少的,通过每日反思整理记录每日所学,找出不足并且改进。”常老师还从备课方面结合《大学》中的 “思深以致远,谋定而后动”和《中庸》中的“凡事预则立,不预则废”谈了自己的体会,她说:“想要上好课,就必须要备好课……预设是课前对教学目标和内容、教学过程和方法的预先设计。充分的预设,是课堂教学成功的保障。”

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  (图2 常光慧老师正在分享)


  杨丹老师分享了她来到学校后读过的第一本必读书《语文课程标准》的收获:教学首先要有目标,有了目标才会有方向,明确并拆分目标,用对方法才可以事半功倍。她结合了低年段的具体学情从识字与写字、阅读(朗读、默读)、写作、口语交际、综合性学习五个方面谈了对“如何设定教学目标?”的认识。并且她从教师应该认清师生双方在教学过程中的地位和角色,把课堂还给学生,让学生在课堂上说起来,活跃起来,要激发孩子想象力、创造力,注重培养学生的能力素养等方面分享了她对“怎样达成教学目标?”的感悟。

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  (图3 杨丹老师正在分享)


  刘艳玲老师分享了读《老师要学陶行知》一书的感悟,刘老师从“合格的老师的定义”以及“如何能成为一名合格的老师?”两个方面思考,阐明教师的一言一行都会潜移默化的影响到学生,作为教师我们不能只做旁观者,更要躬行实践。陶行知先生被传为佳话的多年来一直为人们津津乐道的四块糖的教育故事正是我们常说的“好的教育润物细无声”,刘教师认为“四块糖”分别代表着平等、宽容、实事求是和留白自省,教育的路很漫长,我们当唤醒内心的渴望,向陶行知先生学习真诚的做人做事,不断鞭策自己前行。

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  (图4 刘艳玲老师正在分享)


  姚贵林老师分享了美国教师雷夫·艾斯奎斯所著《第56号教室的奇迹》 这本介绍作者二十多年来的教学经验和感悟的书。姚老师分享了书中的宝贵经验及感悟:因为对孩子的爱,才会不自觉得要对孩子进行终身有益的教育,而只有热爱自己选择的职业,才会让自己的人生快乐而阳光;只有我们教育者充满了爱,才能让孩子变成爱学习的天使;提倡“没有害怕的教育”和彼此信任,强调知识本身就是最好的奖品,让学生树立“成功无捷径”“好孩子行事要努力”的信念;要想我们的孩子成为什么样的人,我们就必须做什么样的人;学习是马拉松而不是百米冲刺,我不赶时间。

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  (图5 姚贵林老师正在分享)


  四位老师的分享很精彩,台下聆听的伙伴们不仅听得专注,笔记做得积极,而且收益良多。

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  (图6 台下的老师们聆听分享)


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  (图7 台下的老师们记录分享)


  最后,实习老师组组长张阳老师结合自己的工作经验对老师们的分享谈了自己的感触,并对这次的阅读分享会中作了概括总结。

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  (图8 张阳老师发言)


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  (图9 老师们聆听张阳老师发言)


  学校曾凡梨校长一直在强调阅读对于老师的重要意义,老师要在学习能力和学习兴趣上给自己加码,要阅读专业学科的书籍,阅读文学名著,阅读儿童文学,老师要做一个有心人,用一切时间和空间去广博的阅读、去学习和成长。而学校定期组织的阅读分享会活动,有利于人克服惰性养成固定读书的习惯,有利于在学校内孕育良好的阅读氛围,有利于老师们携手共进、共同成长。

  阅读生智慧,分享同成长。阅读,应该是一名教师一生中最主要的爱好!阅读,走向更好的自己!



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